Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación.
  
  
  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez has escuchado hablar de los derechos de los niños y las niñas? ¿Sabes qué son?
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (15 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un breve video o cuento sobre los derechos de los niños y las niñas.
  
  
  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender sobre nuestros derechos y explicarlos a los demás?"
  
  
  
  



• Trabajo en equipo (20 minutos):

  
  
  
  
  • Organización de grupos pequeños.
  
  
  • Cada grupo debe investigar y seleccionar un derecho de los niños y las niñas para analizar y comprender.
  
  
  • Registro de ideas y conclusiones en un cartel o papelógrafo.
  
  
  
  



• Plenaria (5 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo comparte su derecho seleccionado y las conclusiones a las que llegaron.
  
  
  • Se fomenta la participación y la escucha activa de los demás compañeros.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso y reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se retoman los derechos analizados en la sesión anterior.
  
  
  • Breve repaso de las conclusiones y reflexión sobre su importancia en la vida diaria de los niños y las niñas.
  
  
  
  



• Actividad lúdica (25 minutos):

  
  
  
  
  • Juego de roles: cada niño representará a un personaje que defiende un derecho, mientras que los demás deben adivinar cuál es ese derecho en base a