Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Martha Evelina Ponce- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad personal, como su nombre, lugar de origen, lengua materna, actividades favoritas, etc.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen acerca de su origen étnico y cultural, así como de su territorio. Pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas de su entorno cercano. Durante la actividad, se fomentará el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.
Cierre (5 minutos): En una ronda final, cada alumno compartirá con el grupo un aspecto interesante que haya descubierto durante la investigación.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Realizar una reflexión sobre la importancia de la seguridad al expresarse y cómo esto está relacionado con la construcción de la identidad personal. Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la escucha activa.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la expresión oral y la seguridad al comunicarse. Se pueden realizar juegos de dramatización, debates o presentaciones orales cortas sobre temas relacionados c