Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explicar los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconocer las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema: diagnóstico.

Enfoque: Igualdad de género y de interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación: Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


• Dinámica de calentamiento: Se realiza una rutina de estiramientos y ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Actividad principal: Se organiza un circuito de juegos y actividades que involucren diferentes movimientos, como saltar, correr, trepar, etc. Se anima a los alumnos a explorar las posibilidades de movimiento en cada espacio del circuito.


• Discusión grupal: Se realiza una reflexión sobre los cambios que experimentaron sus cuerpos durante la actividad física, y se les pregunta si experimentaron alguna señal de dolor o malestar. Se les anima a reconocer y comunicar estas señales.


• Cierre: Se realiza un juego de relajación y se les recuerda el objetivo de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación: Se retoma el objetivo de la clase anterior y se les recuerda la importancia de reconocer las señales de dolor o malestar durante la actividad física.


• Dinámica de calentamiento: Se realiza una rutina de calentamiento similar a la sesión anterior.


• Actividad principal: Se divide a los alumnos en parejas y se les pide que realicen diferentes actividades de movimiento en pareja, como