Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA: Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde los alumnos compartan su nombre, edad, lugar de nacimiento y una característica especial de su cultura o lengua materna.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad personal y cómo está relacionada con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


3. Leer un cuento o historia que retrate la diversidad cultural y lingüística, y la importancia de valorar y respetar las diferencias.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y su relación con su identidad personal.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y repasando lo aprendido sobre la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


2. Realizar una actividad de análisis de imágenes, donde los alumnos identifiquen las características y cualidades propias, así como las de otras personas.


3. Fomentar el diálogo y la empatía entre los alumnos,