Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Arianna Arista
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Prevenir las adicciones en los jóvenes fortaleciendo su autoestima, su toma de decisiones y plan de vida, pues son presa fácil de las drogas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación de la clase y del tema a trabajar: Mensajes para promover una vida saludable.

  2. Pregunta inicial: ¿Cuáles son los medios de comunicación que utilizamos para obtener información sobre una vida saludable?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de la importancia de los medios comunitarios o masivos de comunicación en la difusión de mensajes sobre una vida saludable.

  2. División de los alumnos en grupos pequeños.

  3. Asignación de la tarea: Cada grupo deberá buscar en medios comunitarios o masivos de comunicación mensajes que promuevan una vida saludable y que aborden la problemática de las adicciones en los jóvenes.

  4. Los grupos deberán analizar los mensajes encontrados y seleccionar aquellos que consideren más efectivos para transmitir su mensaje.

  5. Cada grupo deberá crear una narrativa en forma de video, utilizando el lenguaje audiovisual, que promueva una vida saludable y aborde la prevención de adicciones en los jóvenes.

  6. Los grupos deberán planificar y organizar la producción del video, incluyendo la escritura del guion, la selección de los actores y la grabación.


Cierre