Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Evy Arredondo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades básicas a través del lenguaje oral y corporal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática a través de una breve conversación en la que los alumnos compartan sus necesidades y gustos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones en las que expresan sus necesidades y emociones (ejemplo: tener sed, estar feliz).

    • Escucha y observación: Se presenta una breve historia en la que se mencionan diferentes necesidades y emociones. Los alumnos deben identificarlas y expresar cómo se sienten al escucharlas.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones. Se les pide que piensen en alguna situación en la que hayan tenido dificultades para expresar lo que necesitaban.


Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer y utilizar diferentes formas de comunicación (palabras, gestos, imágenes) para expresar necesidades, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la importancia de comunicar nuestras necesi