Participación en debates sobre temas de interés común

Meme Hernández
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel educativo: Primaria 6º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Fortalecer la escasa responsabilidad de padres de familia en el proceso de aprendizaje de los alumnos de la escuela primaria.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de la escasa responsabilidad de los padres en el proceso de aprendizaje de los alumnos de la escuela primaria.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos y discuten las posibles causas y consecuencias de este problema. Cada grupo debe identificar al menos 3 causas y 3 consecuencias.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una lista en común en el pizarrón.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos fomentar una mayor participación de los padres en el proceso de aprendizaje de los alumnos?


Sesión 2: Investigación y argumentación (45 minutos)



  • Investigación en equipos: Los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre estrategias efectivas para fomentar la parti