La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de otras disciplinas en el desarrollo de la planeación para atender al problema de no saber identificar las características y recursos de la lengua española ni reconocer la importancia de la diversidad lingüística.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de no saber identificar las características y recursos de la lengua española ni reconocer la importancia de la diversidad lingüística.


• Actividad de motivación: Se realiza una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que existen en el mundo y en México. Se les pide a los alumnos que compartan cuántos idiomas conocen y qué saben sobre ellos.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un idioma distinto al español. Deberán investigar sobre las características de ese idioma, cómo se utiliza en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y su importancia en la diversidad lingüística.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

Cier