Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a tratar: Discriminación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Introducir a los alumnos al tema de la discriminación, explicando en qué consiste y ejemplos de situaciones discriminatorias.


• Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que generen preguntas relacionadas con la discriminación y las anoten en sus cuadernos.


• Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una pregunta para investigar sobre la discriminación. Los alumnos deberán buscar información en libros, internet o entrevistar a personas que hayan sufrido discriminación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las diferentes perspectivas sobre la discriminación.


• Lectura de textos argumentativos: Entregar a los alumnos diversos textos argumentativos sobre la discriminación y pedirles que los lean y subrayen los argumentos que encuentren en cada uno.


• Identificación de argumentos: En parejas, los alumnos discutirán los argumentos que encontraron en los textos y los compararán con los argumentos que generaron en la investigación previa. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la discriminación y los argumentos presentes en los textos.


• Producción de textos argumentativos: Pedir a los alumnos que e