Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Norma Anaya
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo PDA: Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".
- Explicar el objetivo PDA y cómo se abordará a través del ABP.
- Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y a plantear preguntas relacionadas con la relación germánicos-romanos y la caída del Imperio Romano de Occidente.
Trabajo en grupos (30 minutos):
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Proporcionar a cada grupo una lista de recursos (libros, internet, material audiovisual, etc.) para investigar sobre la relación germánicos-romanos y la caída del Imperio Romano de Occidente.
- Los grupos deberán plantear una pregunta problemática relacionada con el tema y buscar respuestas a través de la investigación.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo compartirá su pregunta problemática y las respuestas obtenidas hasta el momento.
- Fomentar el debate y la reflexión entre los grupos.
Sesión 2:
Revisión y análisis (15 minutos):
- Retomar las preguntas problemáticas planteadas por los grupos.
- Realizar una revisión y análisis conjunto de las respuestas obtenidas.
- Identificar las características de la relación germánicos-romanos y los factores que contribuyeron a la caída del Imperio Romano de Occidente.
Debate y reflexión (15 minutos):
- Promover un debate en el que los alumnos expongan sus pun