Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Norma Anaya
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo PDA: Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

    • Explicar el objetivo PDA y cómo se abordará a través del ABP.

    • Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y a plantear preguntas relacionadas con la relación germánicos-romanos y la caída del Imperio Romano de Occidente.



  • Trabajo en grupos (30 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de recursos (libros, internet, material audiovisual, etc.) para investigar sobre la relación germánicos-romanos y la caída del Imperio Romano de Occidente.

    • Los grupos deberán plantear una pregunta problemática relacionada con el tema y buscar respuestas a través de la investigación.



  • Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá su pregunta problemática y las respuestas obtenidas hasta el momento.

    • Fomentar el debate y la reflexión entre los grupos.




Sesión 2:



  • Revisión y análisis (15 minutos):



    • Retomar las preguntas problemáticas planteadas por los grupos.

    • Realizar una revisión y análisis conjunto de las respuestas obtenidas.

    • Identificar las características de la relación germánicos-romanos y los factores que contribuyeron a la caída del Imperio Romano de Occidente.



  • Debate y reflexión (15 minutos):



    • Promover un debate en el que los alumnos expongan sus pun