Unidades y medidas utilizadas en Física

Oscar De Jesus Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Aplicar los conocimientos en el entorno, tanto en la comunidad como en la familia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación de los alumnos.

  • Presentación del objetivo y de la importancia de comprender las unidades y medidas utilizadas en Física en su entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen unidades de medida en su entorno.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de unidad de medida y su importancia en la Física.

  • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: medir objetos del entorno escolar utilizando diferentes unidades de medida y registrar los resultados.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar las unidades de medida correctas en diferentes situaciones de la vida diaria.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de unidades de medida utilizadas en su entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre los ejem