El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Luz María Muñoz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

  • Reflexión sobre la importancia de plantear y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Introducción al pensamiento científico.

  • Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, investigación, experimentación, análisis de resultados, conclusiones.

  • Ejemplificación de cada paso a través de ejemplos concretos.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán elegir un problema común de su vida cotidiana y aplicar los pasos del pensamiento científico para buscarle solución.

  • Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

  • Presentación de casos históricos en los que el pensamiento científico ha sido clave para resolver problemas y transformar la sociedad.

  • Análisis de la importancia de la interdisciplinariedad en la aplicación del pensamiento científico.

  • Realización de una actividad interdisciplinar: los alumnos deberán identificar cómo diferentes d