Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y distinguirán las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos de nuestra escuela requieren fortalecer hábitos de higiene y salud para desenvolverse en un medio escolar adecuado.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   • Relacionar el tema con la problemática de los hábitos de higiene y salud en la escuela.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener hábitos de higiene y salud en la escuela.
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la higiene o salud en la escuela.
   
   
   • Pedir a los alumnos que subrayen las opiniones y los datos o hechos concretos que encuentren en el texto.
   
   
   • Comentar en grupo las diferencias entre opiniones y datos/hechos concretos.
   
   
   
   



4. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos al leer textos argumentativos.
   
   
   • Relacionar esta habilidad con la problemática de los hábitos de higiene y salud en la escuela.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre opiniones y datos/hechos concretos en textos argumentativos.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25