Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Integración interdisciplinaria: Problema de falta de cultura para la clasificación de la basura en la comunidad de la E. S. T. 24.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Descripción del problema de falta de cultura para la clasificación de la basura en la comunidad de la E.S.T. 24 y su impacto en la vida saludable de los habitantes.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Cómo podríamos resolver este problema utilizando las matemáticas? ¿Qué relación hay entre las ecuaciones y la clasificación de la basura?

Desarrollo:

• Investigación y exploración de ejemplos y ejercicios prácticos relacionados con el tema de porcentajes y su aplicación en la clasificación de la basura.


• Resolución de problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Trabajo en grupos para el análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Resumen de los conceptos y habilidades desarrolladas.


• Tarea: Investigar ejemplos de porcentajes aplicados a la clasificación de la basura en otras comunidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y habilidades desarrolladas en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea: Compartir los ejemplos de porcentajes aplicados a la clasificación de la basura encontrados durante la investigación.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los ejemplos com