Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Jaque Flores- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Diagnóstico de inicio de ciclo escolar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción: Presentar a los alumnos una situación problemática donde se plantea que algunos niños y niñas del grupo tienen dificultades para reconocer las letras de su nombre en diversos textos. Discutir en grupo sobre la importancia de saber leer su nombre y cómo esto nos ayuda a establecer vínculos sociales.
Planteamiento del problema: Plantear el problema como una pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a los niños y niñas a reconocer las letras de su nombre en diferentes textos? Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y aportar ideas.
Investigación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos que contengan los nombres de las personas. Después, organizar a los alumnos en parejas para que exploren diferentes tipos de textos (cuentos, revistas, periódicos, tarjetas, etc.) en busca de nombres escritos.
Compartir hallazgos: Cada pareja presenta los textos que encontraron y los nombres que identificaron. Se fomenta la participación y el diálogo entre los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
Reflexión: Recordar la pregunta-problema planteada en la sesión anterior y repasar las ideas y soluciones que se plantearon. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras de su nombre en diferentes contextos.
Actividad