Interacción con personas de diversos contextos

Beatriz Lopez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Conociendo a nuestros compañeros y compañeras


Objetivo: Fomentar la interacción entre los alumnos y alumnas para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y breve conversación sobre la importancia de conocer a nuevas personas y adaptarnos a nuevos contextos.
    b. Presentación de los alumnos y alumnas: cada uno deberá decir su nombre y una característica o interés que le gustaría compartir con sus compañeros y compañeras.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica de presentación: los estudiantes formarán un círculo y cada uno deberá decir su nombre y repetir los nombres de los compañeros que lo precedieron.
    b. Juego de empatía: los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que imitar los gestos y movimientos del otro, para promover la empatía y la igualdad.
    c. Actividad de colaboración: los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para dibujar un mural que represente la diversidad y la importancia de trabajar juntos. Cada grupo deberá exponer su mural al final de la sesión.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: se realizará un breve diálogo sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de interactuar con personas de diversos contextos.
    b. Asignación de tareas para la próxima sesión: solicitar a los alumnos que entrevisten a una persona de su familia o de su comunidad, para conocer su experiencia de adaptación a un nuevo entorno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de colaboración en grupo:
    Criterios de evaluación:

    • Participación activa en la actividad de colaboración.

    • R