Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y ejemplos de pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: "Imaginen que son arqueólogos y su misión es encontrar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos. ¿Cómo podrían buscar y localizar estas fuentes?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo de 4 a 5 alumnos.


• Explicación de los pasos a seguir para buscar y localizar fuentes sobre mitos fundacionales:
  
  
  1. Investigar sobre pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.
  
  
  2. Identificar qué tipo de fuentes pueden ser utilizadas para estudiar estos mitos (ejemplo: libros, documentos históricos, pinturas, esculturas, entre otros).
  
  
  3. Planificar una estrategia de búsqueda, considerando los recursos disponibles en la comunidad semiurbana.
  
  
  4. Realizar la búsqueda de fuentes y recopilar la información relevante.
  
  
  
  


• Asignación de roles dentro de cada equipo: líder, investigador, comunicador, organizador.


• Tiempo para que los equipos realicen la búsqueda y recopilación de información.


• Monitoreo y apoyo a los equipos durante el proceso de investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Discusión en clase sobre la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de los pueblos antiguos.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas durante la