Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Adaptación de los alumnos a la escuela en la primera semana de preescolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre cómo se sienten en su primera semana de preescolar.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno represente una emoción mediante gestos y expresiones faciales. Los compañeros deben adivinar la emoción representada.


• Cierre (10 minutos): Comentar sobre las diferentes emociones representadas y cómo se pueden relacionar con situaciones de la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han sentido alguna de esas emociones durante la semana.


• Desarrollo (30 minutos): Organizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana en la escuela. Cada situación debe involucrar una emoción específica y los alumnos deben identificarla.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las emociones identificadas en el juego de roles y cómo se pueden manejar de manera positiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Realizar una actividad que promueva la empatía, como contar un cuento sobre un personaje que experimenta diferentes emociones.


• Desarrollo (30 minutos): Organizar un juego colaborativo en el que los alumnos trabajen en parejas y r