Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

jose zarate
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Comprender y utilizar unidades convencionales de medición de longitud, masa y capacidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema: "Los alumnos no logran calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada".

    • Motivar a los alumnos a resolver el problema planteado.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida de longitud, masa y capacidad que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la medición de longitud, masa y capacidad.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre el texto.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben medir diferentes objetos utilizando unidades convencionales de longitud, masa y capacidad.

    • Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas en las que se requiere calcular medidas de longitud, masa y capacidad, y discutir cómo resolverlas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado al inicio.

    • Plantear preguntas para que los alumnos piensen críticamente sobre la importancia de utilizar unidades convencionales de medición en diferentes contextos.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos de medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas utilizando unidades convencionales de medición de longitud, masa y capacidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):