Estudio de los números

Esbeidi Alvarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y promover la convivencia escolar y familiar.



  • Actividad de inicio: Realizar un círculo de confianza, en el cual cada alumno se presenta y comparte una experiencia agradable que haya vivido con sus compañeros o familiares.

  • Actividad principal: Leer un cuento relacionado con la importancia de la convivencia y trabajar en equipo. Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos mejorar la convivencia en el aula y en la familia.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de una buena convivencia y cómo esto nos ayuda a aprender y crecer juntos.


Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Explorar la sucesión numérica ascendente y descendente.



  • Actividad de inicio: Repasar la sucesión numérica de forma ascendente y descendente hasta el número 100.

  • Actividad principal: Realizar juegos o dinámicas en grupos pequeños donde los alumnos tengan que ordenar números de forma ascendente y descendente. Por ejemplo, el juego de "La batalla de los números".

  • Cierre: Comentar los resultados de los juegos y reflexionar sobre las estrategias utilizadas para ordenar los números.


Sesión 3 (Investigación):
Objetivo: Investigar y practicar la sucesión numérica hasta cuatro cifras.



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los números de cuatro cifras que los alumnos conocen.

  • Actividad principal: Distribuir tarjetas con números de cuatro cifras a cada alumno y pedirles que los ordenen de forma ascendente y descendente. Después, compartir sus resultados y explicar cómo lo hicieron.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y practicar la sucesión numérica hasta cu