Mi historia, mi voz

Plan de clase

Título: Mi historia, mi voz

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Dificultades en lectoescritura y matemáticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos): Proyectar imágenes y videos de personas famosas contando su historia de vida en primera persona. Pedir a los alumnos que compartan qué les parece interesante de escuchar una historia contada por la persona que la vivió.

   
   



3. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos que se realizará un proyecto comunitario en el que cada uno deberá escribir su propia historia autobiográfica. Resaltar la importancia de la lectura y la escritura para poder contar nuestras experiencias de vida.

   
   



4. Actividad de lectura (15 minutos): Proporcionar a cada alumno un texto autobiográfico. Pedirles que lo lean individualmente y subrayen las partes que estén narradas en primera persona del singular. Luego, en parejas, deberán discutir las razones por las que creen que se utiliza este tipo de narración en los textos autobiográficos.

   
   



5. Reflexión y plenaria (5 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen es