Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Gustavo casillas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA):
El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de comprobar y argumentar si cada una de las operaciones cumple las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos.

  3. Cierre: Reflexión y conclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Presentación del problema interdisciplinar de comprobar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de las operaciones.


Desarrollo:



  • Explicación de la moda, media aritmética, mediana y rango.

  • Ejemplos de aplicación de cada medida de tendencia central y de dispersión.

  • Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de cálculo de moda, media aritmética, mediana y rango en grupos. Se les proporcionará un conjunto de datos y deberán calcular y justificar sus decisiones basadas en las medidas obtenidas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.

  • Asignación