Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

MAESTRA ALMA SANTANA
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Objetivo (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinario: Aprovechamiento de diversas formas de energía y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la energía mecánica y su conservación".

  • Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué entienden por energía mecánica? ¿Dónde se encuentra en nuestro entorno?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: En grupos, los estudiantes realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de energía mecánica (cinética y potencial) y ejemplos de su conservación.

  • Recursos: libros de texto, internet, artículos científicos, etc.

  • Los estudiantes deberán registrar la información obtenida en una ficha de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y ejemplos de conservación de la energía mecánica.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante conservar la energía mecánica? ¿Cuáles son las ventajas de aprovechar esta energía de manera sustentable?

  • Asignación de tareas: Los estudiantes deberán investigar casos reales donde se aplica el aprovechamiento de la energía mecánica de manera sustentable.


Sesión 2
Inicio (10 minutos):



  • Repaso del contenido de la sesión anterior: ¿Qué es la energía mecánica? ¿Cuáles son sus formas? ¿Cómo se puede conservar?

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué otras formas de energía conocen? ¿Cómo se pueden aprovechar y conservar?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad pr