El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase - Español, Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos desconocen ciertos términos de la lengua, lo cual repercute en su proceso de comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios que incluya neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en los textos.

   
   



2. Presentación oral en la que los alumnos expongan y analicen el uso de términos desconocidos en un texto literario de su elección, justificando su relevancia en el dinamismo de la lengua española.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas y lenguas del mundo para resaltar la diversidad lingüística y fomentar la reflexión sobre la importancia de la lengua como parte del patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Los grupos analizarán el texto en busca de estos elementos y elaborarán una lista que compartirán con el resto de la clase.


• Breve explicación de cada uno de los