Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: El alumno no comprende el pasado y el presente.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo y motivación inicial para despertar el interés de los alumnos.


2. Presentación del problema: "Hoy en día, algunos niños tienen dificultades para entender la diferencia entre el pasado y el presente. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema para resolver.


2. Explicar a los alumnos que deberán investigar y recopilar información sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.


3. Proporcionar recursos como libros, videos y materiales didácticos para que los alumnos investiguen y se informen.


4. Los alumnos deberán discutir en sus grupos las características principales de la narración y cómo identificar si un suceso pertenece al pasado o al presente.


5. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, destacando las ideas principales y las estrategias para comprender el pasado y el presente.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las conclusiones presentadas.


2. Solicitar a los alumnos que realicen una actividad individual donde escriban un pequeño relato utilizando la narración de sucesos del pasado y del presente.


3. Compartir los relatos en clase y realizar una retroalimentación constructiv