Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de los intereses, capacidades y habilidades de los alumnos para fortalecer su imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Grupo de niños con autismo, poco o nulo lenguaje. Se desea fomentar la expresión oral.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Identificar y reconocer las emociones a través de la expresión corporal.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de presentación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: emociones y expresión corporal.
   
   
   • Explicación de las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa) y sus características.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos puedan representar cada emoción a través de su cuerpo.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades a las necesidades de aquellos con autismo y poco lenguaje.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.
   
   
   • Realización de una actividad de relajación y respiración.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Fomentar la comunicación oral a través de la expresión corporal.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y de las emociones trabajadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes juegos y actividades lúdic