La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Conociendo nuestras lenguas maternas

Objetivo específico: Identificar y reconocer las lenguas maternas presentes en la comunidad del aula.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de una familia diversa y preguntarles si pueden identificar a qué comunidad pertenecen.
  
  
  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas maternas que se hablan en la comunidad. Anotarlas en un papelógrafo.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de personas hablando en distintas lenguas maternas y preguntarles si pueden identificar algunas de las palabras o frases que están diciendo.
  
  
  • Actividad: Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deberán relacionar imágenes de objetos o situaciones cotidianas con la palabra correspondiente en su lengua materna.
  
  
  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué sintieron al escuchar palabras en su lengua materna y conversar sobre la importancia de conocer y valorar su propia cultura y lengua.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Evaluación formativa: Solicitar a los alumnos que dibujen y nombren en su lengua materna algún objeto o situación que les represente.
  
  
  • Reflexión final: Conversar con los alumnos sobre la importancia de mantener vivo el uso de las lenguas maternas en la comunidad y cómo pueden contribuir a ello.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos): Mi identidad familiar y comunitaria

Objetivo específico: Reconocer la importancia y la riqueza cultural de la identidad familiar y comunitaria.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a compartir alguna historia o anécdota relacionada a s