Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Fermin Castro
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Problema transversal: Inadecuado uso de desechos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y breve introducción al tema de la clase.

  2. Presentación del problema transversal: inadecuado uso de desechos y su impacto en el medio ambiente y la salud.

  3. Pregunta disparadora: ¿Cómo podríamos utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar el problema del inadecuado uso de desechos?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para solucionar problemas.

  2. Ejemplificación de herramientas, máquinas e instrumentos que pueden utilizarse para el manejo adecuado de los desechos, como recicladoras, composteras, equipos de separación de residuos, etc.

  3. Trabajo en grupos: los alumnos deberán investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento específico y su aplicación en el manejo de los desechos. Deberán presentar su investigación en forma de un cartel o infografía.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.

  2. Reflexión y debate grupal sobre la importancia de utili