Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento académico debido al desinterés de los alumnos por las matemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema, resaltando la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a expresar sus opiniones sobre las matemáticas y las dificultades que encuentran al realizar operaciones con números con signo.

Desarrollo:

• Plantear un problema que involucre el uso de números con signo y que requiera el uso de las cuatro operaciones básicas.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo, como fichas con ejemplos de operaciones con números con signo.


• Permitir que los alumnos resuelvan el problema de forma individual y luego en grupo, fomentando la discusión y la colaboración entre ellos.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos según sea necesario.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Resaltar la importancia de comprender el significado de las operaciones y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando el problema planteado y las soluciones encontra