Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Desarrollo de una lista en el pizarrón con los grupos sociales mencionados por los estudiantes.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de un grupo social o cultural específico a cada grupo.


• Investigación y recopilación de información sobre el grupo asignado, tanto en libros como en recursos en línea.


• Análisis y reflexión sobre la problemática que genera el grupo social asignado y la forma en que esto afecta a las identidades juveniles.


• Preparación de una presentación o exposición por parte de cada grupo, en la que argumenten sobre el derecho a pertenecer a dicho grupo y exigir respeto a su identidad.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.


• Diálogo y discusión grupal sobre los argumentos presentados y la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Reflexión individual sobre las aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Cierre de la sesión reforzando el objetivo y agradeciendo la participación de los estudiantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la exposición:
   
   
   • Claridad y coherencia de los argumentos presentados.