Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y exploración

• Presentación del problema: "Longitud"

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes de objetos de diferentes longitudes y preguntar a los alumnos qué pueden observar sobre ellos.
  
  
  • Plantear preguntas como: ¿Cómo podemos comparar la longitud de estos objetos? ¿Qué estrategias podemos utilizar?
  
  
  
  



• Generación de ideas y conocimientos previos

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre medición de longitud.
  
  
  • Registrar las ideas en un cartel o pizarra.
  
  
  
  



• Actividad de exploración

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los comparen en términos de longitud.
  
  
  • Pedirles que utilicen su cuerpo como referencia para la comparación.
  
  
  • Observar y registrar las comparaciones que realizan.
  
  
  
  



• Discusión en grupos pequeños

  
  
  
  
  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de discutir las comparaciones que realizaron.
  
  
  • Pedirles que lleguen a conclusiones sobre qué objetos son mayores, menores o iguales en longitud.
  
  
  • Permitirles que utilicen dibujos y numerales para expresar sus conclusiones.
  
  
  
  



• Puesta en común y cierre

  
  
  
  
  • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
  
  
  • Realizar una síntesis