Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y podrán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Introducción:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el concepto de autobiografía y si han leído algún texto de este tipo.


2. Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán con textos autobiográficos para reconocer las relaciones temporales presentes en ellos.


3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos comprender mejor los textos autobiográficos para identificar sus relaciones temporales?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un texto autobiográfico.


2. Pedir a los alumnos que lean el texto en silencio y luego lo discutan en su grupo, identificando las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración) presentes en el texto.


3. A medida que los grupos vayan identificando las relaciones temporales, ir registrando en una pizarra o en un papelógrafo las respuestas de cada grupo.


4. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus hallazgos y se discutan las similitudes y diferencias entre los textos analizados.

Cierre:

1. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos para comprender mejor las experiencias narradas.


2. Realizar una conclusión conjunta, resumiendo las principales ideas trabajadas en la clase.


3. Asignar como tarea para la siguiente clase que los alumnos escriban un breve texto autobiográfico, prestando atención a las relaciones tem