Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Ismael Balderas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes.

  • Introducción del tema: Explicar a los estudiantes en qué consiste la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del cuerpo, el espacio y el tiempo.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar que el objetivo de este proyecto es que los estudiantes aprendan a expresarse sin miedo y puedan transmitir sus emociones y sentimientos de manera lúdica.

  • Presentación del problema a atender: Explicar que muchas veces los estudiantes tienen temor de expresarse corporalmente, y que este proyecto busca inculcarles la confianza y la seguridad para hacerlo.


Desarrollo:



  • Dinámica de confianza: Realizar una actividad lúdica que fomente la confianza entre los estudiantes, como por ejemplo, el juego de los abrazos, donde deben abrazarse y transmitir afecto.

  • Actividad de expresión corporal: Proponer a los estudiantes que, en parejas, elaboren una breve coreografía en la que expresen una emoción o sentimiento relacionado con su entorno familiar. Asignarles un espacio en el aula para que realicen la coreografía.

  • Presentación de las coreografías: Cada pareja deberá presentar su coreografía al resto de la clase, explicando qué emoción o sentimiento intentaron