La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Día 1: Introducción al tema y diagnóstico de comprensión lectora y tipos de textos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer la diversidad de lenguas.


• Realizar un diagnóstico inicial de la comprensión lectora y de la apropiación de los tipos de textos del grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al leer y comprender textos.


• Pedir a los alumnos que traigan una obra literaria de una cultura distinta a la suya para la próxima sesión.

Día 2: Presentación de obras literarias de distintas culturas (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan las obras literarias que trajeron y que expliquen brevemente de qué trata cada una.


• Analizar las obras literarias y destacar la diversidad de lenguas y culturas presentes en ellas.


• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde cada grupo leerá una obra literaria diferente y hará un resumen de la misma.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Día 3: Análisis de los tipos de textos y su relación con la diversidad lingüística (45 minutos)

• Revisar los resultados del diagnóstico de comprensión lectora y tipos de textos realizado en la primera sesión.


• Explicar los diferentes tipos de textos (narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, etc.) y su relación con la