Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Guadalupe Villada
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos desarrollarán su coordinación y equilibrio a través del juego tradicional para resolver situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán y realizarán ejercicios de calentamiento para preparar su cuerpo.

    • Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos el problema que deben resolver a través del juego tradicional para desarrollar su coordinación y equilibrio.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de juegos tradicionales: Se les enseñará a los alumnos diversos juegos tradicionales que requieren coordinación y equilibrio, como la cuerda de saltar, el juego de las sillas, el juego de las estatuas, entre otros.

    • Práctica de juegos: Los alumnos practicarán los juegos tradicionales en pequeños grupos, promoviendo la participación de todos los estudiantes sin distinción de género.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las habilidades motrices que desarrollaron durante la sesión y cómo pueden aplicarlas en situaciones cotidianas.

    • Tarea: Se les asignará a los alumnos una tarea relacionada con el tema de la clase, como investigar y practicar otros juegos tradicionales.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos desarrollarán su coordinación y equilibrio al resolver situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del problema: Se recordará a los alumnos el problema que deben resolver a través del juego tradicional para desarrollar su coordinación y equilibrio.



  2. Desarrollo (25 minut