Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA (Propósito de aprendizaje): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Representa su nombre con recursos propios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer la importancia de la escritura personalizada y su relación con la identidad.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los nombres propios y la importancia que tienen en la identificación de las personas.


2. Mostrar diferentes ejemplos de escritura de nombres propios utilizando distintos recursos (colores, formas, tamaño de las letras, etc.).


3. Pedir a los alumnos que observen sus propios nombres escritos en carteles y tarjetas y que identifiquen los recursos utilizados.


4. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad en la que escriban sus nombres utilizando los recursos que más les gusten.


5. Compartir en grupo las producciones y comentar sobre los recursos utilizados y las preferencias de cada uno.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Utilizar la escritura personalizada en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura personalizada y su relación con la identidad.


2. Presentar ejemplos de diferentes situaciones en las que se utiliza la escritura personalizada, como marcar