Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Ver qué habilidades de motricidad tienen o pueden desarrollar los niños".

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Planteamiento del problema: ¿Qué habilidades de motricidad tienen o pueden desarrollar los niños?


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar las habilidades de motricidad que los niños conocen.


• División de los alumnos en grupos pequeños para investigar y profundizar sobre una habilidad de motricidad específica.


• Los grupos deberán presentar al final de la sesión las habilidades que investigaron y cómo se pueden desarrollar.

Sesión 2:

• Repaso de las habilidades de motricidad presentadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes espacios donde se pueden desarrollar estas habilidades (patio, sala de juegos, parque, etc.).


• Realización de actividades prácticas en cada espacio para que los alumnos pongan en práctica las habilidades de motricidad.


• Observación y registro de los movimientos realizados por los alumnos para evaluar su coordinación y equilibrio.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de oportunidades y la no distinción de g