El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: La falta de oportunidades de empleo propicia la ausencia y poca participación de los padres de familia, así como una mala alimentación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Preguntar si saben qué significa "sostenimiento afectivo" y si conocen alguna experiencia de cuidado que les haya generado un vínculo amoroso.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la problemática de la falta de oportunidades de empleo y cómo puede afectar la presencia y participación de los padres de familia.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de una buena alimentación en el desarrollo de los niños.
   
   
   • Plantear el reto de buscar alternativas para mejorar el sostenimiento afectivo y la alimentación de los niños.
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Pedir a cada grupo que investigue sobre diferentes posibilidades para promover el sostenimiento afectivo y mejorar la nutrición de los niños.
   
   
   • Proporcionar recursos y materiales para la investigación (libros, videos, internet, etc.).
   
   
   
   



4. Puesta en común y discusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas.
   
   
   • Fomentar la participación e intercambio de idea