Superando la baja autoestima a través del pensamiento estratégico y creativo
Eli Badillo
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Superando la baja autoestima a través del pensamiento estratégico y creativo
Objetivo de la clase: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades e intereses relacionados con la baja autoestima, utilizando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: qué es la baja autoestima y cómo afecta la vida diaria.
- Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en un papel una situación en la que hayan experimentado baja autoestima y cómo se sintieron al respecto.
Desarrollo:
- Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.
- Cada grupo recibirá un problema relacionado con la baja autoestima que deberán resolver utilizando el pensamiento estratégico y creativo.
- Los alumnos analizarán el problema, identificarán las necesidades e intereses relacionados y comenzarán a generar ideas para abordarlo.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus ideas y propuestas para resolver el problema.
- Se realizará una lluvia de ideas en clase para generar más opciones y soluciones.
- Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento estratégico en la resolución de problemas.
Sesión 2:
Inicio:
- Actividad de movimiento: los alumnos realizarán ejercicios de estiramiento y respiración para