Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Luz María Martinez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Objetivo de aprendizaje (PDA): Intercambiar experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Reciclaje de basura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del reciclaje y la importancia de conservar el medio ambiente. Anotar las ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes o videos que muestren el impacto negativo de la basura en el medio ambiente y en la salud de las personas. Promover la reflexión y el intercambio de experiencias acerca de situaciones de riesgo relacionadas con la basura.

  3. Cierre (10 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan acciones encaminadas a prevenir situaciones de riesgo relacionadas con la basura y el reciclaje. Cada pareja deberá seleccionar una acción y compartirla con el grupo.


Sesión 2:


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar las acciones compartidas en la sesión anterior y realizar una lista en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el reciclaje de diferentes tipos de basura (papel, plástico, vidrio, etc.). Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, enfocándose en las acciones individuales que se pueden realizar para mejorar la conservación y la salud.

  3. Cierr