Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de desconocimiento de los números fraccionarios y su relación con los decimales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conocimientos previos sobre fracciones y decimales.


• Realizar preguntas de reflexión como "¿Qué es una fracción?" y "¿Qué es un decimal?" para activar el pensamiento crítico.


• Plantear el problema de desconocimiento de los números fraccionarios y su relación con los decimales como motivo de estudio.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con ejemplos de fracciones y decimales.


• Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en dos categorías: fracciones y decimales.


• Promover la discusión entre los miembros del grupo para que argumenten y justifiquen su clasificación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con todos los grupos para compartir las clasificaciones realizadas.


• Resaltar las similitudes y diferencias entre fracciones y decimales.


• Generar una reflexión final sobre la relación entre ambos conceptos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y los conceptos de fracciones y decimales.


• Plantear un nuevo problema rela