Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario (enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión)

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas en la lecto escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y contextualización del tema.
  
  
  • Presentación del problema a atender (problemas en la lecto escritura).
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
  
  
  • Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
  
  
  • Análisis y reflexión sobre las características del texto: ¿Quién narra? ¿Cuáles son las razones por las que se narra en primera persona del singular?
  
  
  • Discusión en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos que podrían ser narradas de manera autobiográfica.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las reflexiones y experiencias compartidas.
  
  
  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán escribir un texto autobiográfico en primera persona del singular para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Retroalimentación sobre la tarea asignada: Se seleccionarán voluntarios para leer sus textos autobiográficos en voz alta.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura en voz alta de los textos autobiográficos por parte de los alumnos.
  
  
  • Análisis y retroalimentación de los textos: Aspectos positivos y á