El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Baja auto regulación en las emociones y conductas para el desarrollo de los aprendizajes y afrontar situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de expresar las emociones y sentimientos en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que experimentamos en la familia, escuela y comunidad.


• Mostrar ejemplos de distintos tipos de textos literarios en inglés que expresen emociones y sentimientos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de texto literario (poema, cuento, canción, etc.).


• Solicitar a cada grupo que busque un texto literario en inglés que exprese emociones y sentimientos vinculados con la familia, la escuela o la comunidad.


• Cada grupo deberá identificar y elaborar un glosario de expresiones, elementos y recursos estéticos utilizados en el texto literario.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos literarios encontrados y los glosarios elaborados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos en inglés y cómo esto puede ayudar en la vida cotidiana.


• Asignar como tarea la elaboración de un glos