Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el problema de que algunos alumnos no comprenden las operaciones básicas, en particular las multiplicaciones y divisiones. Plantear preguntas que los lleven a reflexionar sobre el tema y generar curiosidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja.


• Actividad 2: Proponer a los alumnos un desafío matemático que involucre la multiplicación de números de dos cifras. Por ejemplo: "Si cada caja contiene 24 chocolates, ¿cuántos chocolates hay en total si hay 5 cajas?".


• Actividad 3: Formar grupos y asignarles una serie de problemas de multiplicación para resolverlos de manera conjunta. Los problemas deben tener productos que sean números naturales de tres cifras. Los alumnos pueden utilizar diferentes estrategias para resolverlos, como sumas parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y enfatizar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conc