Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento del manejo de números fraccionarios y su relación con decimales.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática: desconocimiento del manejo de números fraccionarios y su relación con decimales.


• Realizar una actividad de motivación donde los alumnos puedan expresar sus ideas previas sobre el tema. Por ejemplo, solicitarles que compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones o decimales.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos y entregarles tarjetas con diferentes fracciones escritas en forma de numerador y denominador.


• Pedir a los grupos que investiguen y apliquen diversas estrategias para convertir las fracciones en decimales. Pueden utilizar calculadoras, regla de tres, divisiones largas, entre otras.


• Facilitar materiales de apoyo como guías de conversión y ejemplos de problemas relacionados con el tema.


• Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus resultados y las estrategias utilizadas.


• Resaltar la importancia de conocer el manejo de los números fraccionarios y su relación con los decimales en situaciones prácticas de la vida cotidiana.


• Plantear preguntas para la reflexión como: ¿Qué dificultades encontraron