Construyendo nuestra identidad personal y adaptándonos en el aula

María Guadalupe Marrón
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad personal y adaptándonos en el aula


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de adaptación e integración en los primeros días de clase a través de actividades que involucren diferentes áreas del conocimiento, como el lenguaje, las matemáticas y las artes.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial:



  • Saludo y presentación del tema: "Construcción de nuestra identidad personal y adaptación en el aula".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo nos sentimos al llegar a un lugar nuevo.


Desarrollo de la actividad:



  • Juego de los nombres: Cada alumno dirá su nombre y una característica que le guste de sí mismo (ejemplo: "Me llamo María y me gusta cantar").

  • Conversación sobre la diversidad en el aula: Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que hable otro idioma o tenga otra cultura, y cómo se sienten al respecto.


Actividad de cierre:



  • Elaboración de un collage grupal: Cada alumno recortará imágenes de revistas que representen su origen étnico, cultural o lingüístico, y las pegará en un cartel que se colocará en el aula.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad inicial:



  • Recordar la actividad anterior y conversar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en el aula.


Desarrollo de la actividad:



  • Juego de las diferencias: Se entregarán tarjetas con imágenes de niños de diferentes culturas y se formarán parejas. Cada pareja deberá encontrar las diferencias entre las