Materiales, procesos técnicos y comunidad
ERIKA SERNA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Asignatura: Tecnología.
Grado: Secundaria 2º.
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género.
Problemática a atender: La falta de interés y la ausencia de la práctica del valor amor en las actividades escolares.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y motivación inicial relacionada con la importancia de los materiales y los procesos técnicos en la vida cotidiana.
- Presentación del problema a atender: la falta de interés y la ausencia de la práctica del valor amor en las actividades escolares.
- Establecimiento de normas de convivencia y respeto en el aula.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de materiales y su importancia en los procesos técnicos.
- Ejemplos de distintos materiales y sus características.
- Actividad práctica: identificación de materiales en el entorno escolar y clasificación según sus características.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los materiales en nuestra vida diaria.
- Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.
- Reflexión sobre la problemática a atender: la falta de interés y la ausencia de la práctica