Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo de la clase: Platicar acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad de sensibilización: Se muestra una imagen de una familia realizando tareas domésticas y se les pregunta a los alumnos qué responsabilidades pueden identificar en la imagen.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se organizan las responsabilidades en sus familias? ¿Quiénes se encargan de qué tareas?


• Formulación de hipótesis iniciales de los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de observación y análisis de roles de género en la escuela: Se les pide a los alumnos que observen y anoten las responsabilidades y tareas que ven realizar a hombres y mujeres en la escuela.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación en la comunidad: Los alumnos entrevistan a personas de su comunidad (familiares, vecinos, amigos) sobre las responsabilidades y tareas que se asignan a hombres y mujeres en diferentes ámbitos (familia, escuela, trabajo).

Sesión 4:

• Análisis de los resultados de la investigación: Los alumnos comparten en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y se genera una discusión sobre las actitudes y prácticas que prevalecen en la comunidad.

Sesión 5:

• Actividad de reflexión sobre los estereotipos de género: Los alumnos analizan imágenes, vídeos o cuentos que muestren estereotipos de género y re