Introducción a las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

Vasti Betanzos
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de mantener su integridad personal y colectiva a través de la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrará a los alumnos imágenes relacionadas con diferentes situaciones de riesgo y se les preguntará si saben qué deberían hacer en cada caso.

  2. Desarrollo: Se explicará brevemente qué son las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo y por qué son importantes para mantener nuestra integridad. Se discutirán diferentes ejemplos y se fomentará la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos.

  3. Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se les pedirá a los alumnos que piensen en cómo podrían aplicar estas medidas en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Identificación de las zonas de seguridad en el hogar.
Objetivo: Los alumnos explorarán los espacios físicos de su casa para identificar las zonas de seguridad que les permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y se les presentará la actividad práctica que realizarán en esta sesión.

  2. Desarrollo: Los alumnos dibujarán un plano de su casa y marcarán las zonas de seguridad que identifiquen. Se les proporcionará una lista de posibles zonas de seguridad para que tengan referencia.

  3. Cierre: Se realizará una exposición de los planos de los alumnos y se les pedirá que expliquen por qué consideran esas zonas como seguras.


Sesión 3:
Tema: Identificación de las zonas