La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Problema interdisciplinario: CUIDADO DEL AGUA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.


• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo que altera los ciclos biogeoquímicos.


• Los grupos investigarán y recopilarán información sobre la práctica asignada y sus efectos en el calentamiento global, el medio ambiente y la salud.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión guiada sobre las prácticas de consumo investigadas y sus impactos.


• Reflexionar sobre la importancia de modificar nuestros hábitos de consumo para cuidar el medio ambiente y la salud.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo revisado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de agua como recurso limitado y la importancia de su cuidado.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes formas de consumo de agua en su día a día.


• Analizar en grupos las prácticas de consumo de agua i